嘿，我来帮您！
最近，闲暇时间，总会带着自家孩子出去跟别的小朋友一起玩，在与很多家长一起陪孩子的过程中，我学会了以“旁观者”的身份，针对我们的教育，洋洋洒洒总结出了许多问题。于是，在反思自我的同时，也发现了一个自相矛盾的事实——现在的孩子，很幸福，也很“可怜”。
幸福之处，是有更好的物质条件和更多的关注。“可怜”之处，是因为现在大多数的孩子，都身处于一个孩子和众多大人（父母、祖父母、外祖父母）这样的格局之间。常常要受到到好几位，不同的成年人，不同的信息轮番的干扰。不被打扰，成了现在孩子成长的一种奢侈品。
不被打扰，孩子成长的奢侈品
上周末带孩子去逛商场，看到有个儿童绘画区，那里可以让孩子们去画画，也方便带孩子逛商场的家长可以坐下来休息一会。工作人员会发给小朋友们几张绘画纸，还有一些公用的水彩笔可以自由的使用。宝贝也坐下来，很认真的开始画画了。
旁边也坐着一些小朋友及家长，但那些孩子不是嚷嚷就是坐不住，很快就会跑掉去做其他事。为什么呢？你听：
——妞妞，你看，花花是不是应该这么画？
——这个颜色涂得不对，涂个黄色的会更漂亮。
——这个小鸟的头太大了，身子该怎么画呢？要把头画小一点。
……
试问，这样的孩子能专心画画吗？如果他旁边的人不断的在打扰他，他的专注力已经被旁边的大人们给消耗掉了。长期下去，孩子只怕会把绘画创作的兴趣都磨灭掉。
经典儿童绘本《点》的作者彼得•雷诺兹说：“我常常问教室里的孩子，有谁爱画图？幼儿园和小学一年级的小朋友几乎全部举手。但是到了四、五年级，大部分的人都不举手了。看到孩子们的创造活力逐年下降，最后全部消失，实在令人惋惜！其实，当我们拿起画笔表达时，应该一头冲向那未知的、丰富无比的创作世界！”
当你的孩子不能够专心去做一件事情，也没有办法专心去做一件事情的时候，作为父母，记得看看你是否过多的干涉和打扰了孩子的节奏。
不要以你的尺子去丈量孩子
网络上曾经有一个火的段子，有一种冷叫妈妈觉得你冷。那时候大家谈的更多的是父母对孩子意志的强加。而这种意志强加的坏处就是打扰了孩子成长的节奏，孩子不能够自己去体验冷，也不能真正的体会到什么是冷，更不知道冷了自己去穿衣服。
孩子的个人意志，或者是其他各个方面的能力，也是这样子，在我们成年人的打扰之下，慢慢的丧失。类似的事情，每一天每个角落都能够看到。
喂孩子吃饭，逼孩子穿衣服。
当孩子正在画画的时候，不断的告诉他要怎么画？
当孩子想自己完成某件事情的时候，你出于好心主动的帮他完成了……
国内著名的心理学家曾奇峰说，如果养育者在养育孩子的过程中，距离孩子太近、过度包办代替、过度控制、过度指责，就构成了对孩子自我功能的剥夺。这样的孩子长大后，就会有很多人格不独立的表现，好像一定要有人补救性地帮他做点什么，他才是一个完整的人似的。
但实际上，孩子的需求跟家长认为的孩子的需求是有差异的，遗憾的是这一点家长常常看不到。所以，不要以你的尺子去衡量孩子。
妈妈觉得孩子会冷，认为孩子需要加衣服，这是妈妈认为的孩子的需求。
孩子觉得穿得臃肿，妨碍玩耍，拒绝多穿衣服。这是孩子自己的需求。
如何做到陪伴又不打扰？
孩子会渴望独立的空间，渴望可以伸展自己的手脚，尝试自己的力量，这是一个生命成长的必然规律。
如果我们做父母的，不能意识到这一点，无法放下“都是为了孩子好”那种密不透风的爱，我们就会在不经意的时候打扰了孩子成长的步伐。
让幼小的孩子独自探索，是一件无比重要的事情。
比如，当一个正在蹒跚学步的孩子想去拿一个玩具，他真正需要的，不仅是拿到那个玩具，更是自己去完成拿玩具这件事情，完成拿玩具这个过程。
如果这个时候，你出于“好心”主动帮孩子，主动替孩子拿了玩具给他。你很可能就打扰了孩子，自己尝试独自完成这件事情，探索这件事情的过程。
很多人认为孩子的能力是专门培养的结果，其实恰恰相反。越是被培养的孩子，他的个性，他的能力发展就越是容易受到限制，《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师就说过，不限制就是培养，一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活。
当孩子尝试着自己独立去完成一件事情的时候，我们只要在旁边陪伴着，守护着他，然后看着他独立完成这件事情，就足够了。
我们要做的事情，就是在，他探索的过程中，帮他排除那些可能会遇到的危险。当他在遇到挫折向我们求助的时候，给予他必要的帮助和情感的支持。
干旱时节，小树为自保把叶子蜷缩起来。园丁A看到表象理解本质，及时补水；园丁B不管，小树熬到下雨也活了下来；园丁C很爱控制，因为叶片伸展有助吸收阳光茁壮成长，所以不辞辛劳把叶子一片片掰开。
父母若不懂爱，至少不要自作聪明掐断孩子最后的自救活路。
我们常常把“做什么”视为爱的表现，但很多时候，父母“不做什么”才是爱。